IJskoude neuzen, glinsterende sneeuwvlokken, pinguïns op ijsschotsen, een iglo in de klas en dampende warme chocolademelk na het buitenspelen. Een magisch winterthema voor de donkere dagen.
Het adembenemende tekstloze meesterwerk over een jongetje wiens zelfgebouwde sneeuwpop om middernacht tot leven komt en hem meeneemt op een magische vlucht boven de poolnacht.
Doordat het boek tekstloos is, nodigt het kleuters maximaal uit om zélf het verhaal te vertellen en details aan te wijzen.
Het heeft gesneeuwd in het bos! Dolfje verandert bij volle maan in een sneeuwwit wolfje en beleeft een winters avontuur in het maanlicht.
Praat in de kring over dieren in de winter: welke dieren houden een winterslaap en welke krijgen een dikke wintervacht?
Egel krijgt een prachtige rode gebreide muts van de kerstman, maar door zijn scherpe stekels past de muts niet op zijn hoofd. Gelukkig vindt hij vrienden die de muts geweldig kunnen gebruiken.
Koppel voorlezen aan het thema delen en elkaar helpen wanneer iets niet past.
Een opa verliest zijn wollen want in de diepe sneeuw. Een muisje kruipt erin om op te warmen, maar al snel willen ook de kikker, de haas, de vos en zelfs een grote beer erbij kruipen!
Ideaal om uit te spelen met een grote wollen deken en dierfiguren (stapelverhaal).
Kikker heeft geen warme vacht, veren of vetlaag zoals zijn vrienden Haas, Eend en Varkentje. Hij bibbert van de kou totdat zijn vrienden hem een warme rode sjaal breien en hout sprokkelen voor de kachel.
Laat kinderen navertellen wie Kikker helpt en hoe; groep 2 vertelt de volgorde na, groep 1 wijst de plaatjes aan. Een rode sjaal als voorwerp maakt het verhaal tastbaar.
Lars de kleine ijsbeer ontmoet op de witte sneeuwvlaktes een sneeuwhaas die overal bang voor is. Samen ontdekken ze dat je met moed en vriendschap heel ver komt.
Praat over de witte camouflagekleur van dieren op de Noordpool (ijsbeer, sneeuwhaas, sneeuwuil).
Drie cijferdoolhoven op verschillende niveaus waarmee kinderen cijfers herkennen en een reeks cijfers onthouden en volgen. Oefent ook visuele waarneming.
Laat kinderen met een vinger de cijferreeks volgen voordat ze een lijn trekken; begin met het makkelijkste doolhof.
Drie sets cijferkaartjes 1 tot en met 20 met sneeuwpop en kinderen; één set toont ook de aantallen als sneeuwvlokken.
Gebruik de set met aantallen als controle: groep 1 legt kaart en aantal bij elkaar, groep 2 zet de cijfers op volgorde van 1 tot 20.
Telkaarten tot en met 12: kinderen leggen zoveel knopen als aangegeven op de sneeuwman, plus een lege kaart voor een eigen getal. De kaarten kunnen ook als kleikaart dienen.
Laat groep 1 tot 6 of 8 knopen leggen en groep 2 tot 12; bij de lege kaart bedenken kinderen zelf een aantal.
Kleine witte pompons komen met pincet of wasknijper op getekende sneeuwballen. Variatie voor de mondmotoriek: een pompon met een rietje opzuigen en boven de sneeuwbal loslaten.
Laat kinderen eerst zonder tellen oefenen met pincet of wasknijper; het rietje geeft variatie voor de mondmotoriek. Controleer of er één pompon per sneeuwbal ligt.
Met opdrachtkaarten leggen kinderen sneeuwkristallen van wattenstaafjes en blauwe en witte teldoppen, in verschillende niveaus, ook met symmetriekaarten. Print op ware grootte.
Laat kinderen eerst één arm van het kristal leggen en die spiegelen; groep 1 gebruikt kaarten met voorbeeld, groep 2 de symmetriekaarten.
Kinderen kijken naar huisnummers op vogelhuisjes en zoeken het ontbrekende getal in het midden. Oefent getalbeelden, cijfers, getalvolgorde en buurgetallen op verschillende niveaus.
Laat groep 1 beginnen met getallen tot 6 en groep 2 verder; praat over huisnummers en welk getal er tussen de buren ontbreekt.
Dertien werkbladen over de winter, te bundelen tot een boekje of los te printen: stempelen, de w, klanken horen, beginklank, kijken, seriëren, tellen en indelen.
Kies per kind de bladen die bij zijn niveau passen; groep 1 maakt er een paar per week. Bundel ze tot een boekje.
Achtergronden in het thema winter voor het ontwikkelingsmateriaal Scope, waarbij kinderen het bord vullen met de vormpjes.
Laat kinderen de achtergrond eerst benoemen en de vormpjes op de juiste plek leggen; groep 2 bedenkt ook een eigen patroon.
Grote set kleurplaten in het thema winter, onder meer met sneeuwpoppen, sleeën, schaatsen, skiën, ijsvissen en vogels voeren.
Laat kinderen een kleurplaat kiezen en vertellen wat ze gaan kleuren; groep 2 voegt een eigen achtergrond toe.
Twee versies (groep 1 en de moeilijkere voor groep 2) waarin kinderen plaatjes van de sneeuwpop uitknippen en in logische volgorde op een strook plakken.
Laat groep 1 de eenvoudigste versie leggen en groep 2 de moeilijkere; vertel bij elke plaat wat de sneeuwpop doet.
Twee werkbladen waarop kinderen zoeken waar meer en waar minder sneeuwballen te zien zijn.
Laat kinderen eerst tellen en dan vergelijken; gebruik de woorden meer, minder en evenveel bij elk plaatje.
Werkblad waarop kinderen winterwoorden overtrekken en schrijven.
Laat groep 1 alleen overtrekken en groep 2 het woord ook naschrijven; spreek de beginletter uit bij elk woord.
Met zwarte oliepastel tekenen kinderen een kale winterboom, te beginnen met een driehoek en daarna takken in rechte en schuine lijnen.
Bekijk buiten of op een foto een kale boom en laat kinderen vertellen wat er anders is dan in de zomer voordat ze tekenen.
Kinderen stempelen een iglo met stukjes schuurspons, tekenen zichzelf als Inuit met zwarte stift, kleuren dit in en plakken de Inuit bij de iglo.
Laat kinderen eerst uitproberen hoe je met schuurspons rijen stenen stempelt; praat over wie in een iglo woont.
Een getekende of geprinte ijsbeer wordt uitgeknipt en op blauw papier gelegd; kinderen tamponneren met witte verf en kwast of spons in de opening.
Laat kinderen met korte tikjes tamponneren in plaats van te strijken; leg de uitgeknipte ijsbeer goed vast op het blauwe papier.
Verzameling teken- en knutselwerkjes bij het prentenboek van Max Velthuijs over Kikker in de winter, met voorbeelden van tekeningen, mozaïek en verfwerk.
Lees het prentenboek voor en laat kinderen kiezen uit tekenen, mozaïek of verf zoals in de voorbeelden; hang de werkjes naast elkaar.
Kinderen scheuren sitspapier tot een ijsschots, knippen zelf een pinguïn van zwart en wit papier en plakken hem op de schots.
Laat kinderen het sitspapier scheuren voor de schots en zelf de pinguïn knippen; groep 1 mag op voorgetekende lijnen knippen.
Kinderen verven felle strepen op een stevig A3-vel, knippen een pinguïn van zwart en wit papier plus oranje snavel en poten, en plakken die op het verfwerk.
Laat kinderen eerst vrij verven, wacht tot het droog is en knip dan de pinguïn; groep 1 krijgt een voorgeknipte pinguïn.
Een pinguïn met zwarte wasco tekenen, witte sneeuwvlokken erom heen en de pinguïn met zwarte waterverf schilderen. De achtergrond krijgt vrolijke kleuren.
Laat kinderen eerst de pinguïn met wasco tekenen en zien hoe de waterverf de wasco afstoot; groep 1 gebruikt een voorbeeld.
Op blauw papier schrijven kinderen de 8 met zwarte wasco, trekken die een paar keer over en maken er een pinguïn van met poten, snavel, ogen en een witte buik.
Laat kinderen de 8 eerst in de lucht en op tafel voordoen; het overtrekken bereidt voor op schrijven.
Sneeuwpoppen worden getekend op wit papier, uitgeknipt en op zwart papier geplakt, met sneeuw op de grond van vingerverf en spatten in de lucht.
Gebruik zwart papier voor de nacht en laat kinderen eerst vertellen wat sneeuwmannen 's nachts doen; het spatten met vingerverf oefent de fijne motoriek.
Kinderen tekenen de sneeuwpop met wasco, trekken de lijnen over, plakken plakfiguren als knopen, geven hem ogen, neus en hoed en schilderen de achtergrond met waterverf. Een motorische oefening.
Laat kinderen de lijnen van de sneeuwpop stevig overtrekken; groep 1 tekent een sneeuwpop van twee cirkels, groep 2 voegt details en achtergrond toe.
Drie stukjes van een niet-witte eierdoos worden wit geverfd en versierd met sjaaltje van lint of wol, ogen, wortelneus, hoed en knopen.
Verzamel op tijd eierdozen en laat kinderen de drie bolletjes eerst op volgorde van groot naar klein leggen voordat ze verven.
Kinderen tekenen een stukje van een sneeuwpophoofd, beplakken het met gescheurd of geknipt papier en plakken oog, mond en wortelneus erop. Eventueel met een liedje of versje erbij.
Laat kinderen kiezen tussen scheuren en knippen van het papier en na afloop vertellen hoe hun sneeuwpop eruitziet.
De huishoek wordt een warme winterhoek met kartonnen open haard, houtblokken, kleed, mokken, blik erwtensoep en rookworst, winterkleding, prentenboeken, een gezelschapsspel en een kaarsje.
Bouw de hoek samen met de kinderen (haard, houtblokken) en verdeel rollen als gastheer en gast; leg prentenboeken bij het kleed.
Een plaatje van een ijsbeer op het Hamertje Tik-bord waar kinderen een warm winterhol omheen timmeren.
Print de ijsbeer op karton en laat kinderen er rondom een hol timmeren; laat groep 2 met kleine houtjes afmaken.
Kinderen bouwen ijskristallen en sneeuwvlokken van bouwmateriaal K'nex.
Laat kinderen eerst een foto van een sneeuwvlok bekijken en het patroon nabouwen in tweetallen; benoem dat de armen gelijk zijn.
Stukken piepschuim als ijsschotsen in de watertafel, met speelfiguren van dieren van de Noordpool.
Laat kinderen voorspellen of de schots blijft drijven en hoeveel dieren erop passen; probeer het uit en praat over drijven en zinken.
Twee kinderen zitten tegenover elkaar met een blauwe reep ertussen en leggen om de beurt een figuur die de ander spiegelt, geschikt voor de rekenhoek of inloopwerk.
Laat het eerste kind een figuur leggen en het tweede spiegelen langs de reep; wissel de rollen en begin met drie of vier vormen.
Een iglo van een witte tent of laken, waar kinderen als Inuit spelen met winterkleding, kunstsneeuw van watten, een berenvel en Noordpoolknuffels. Sneeuw op het raam verven maakt het af.
Laat kinderen hun Inuit-rol kiezen en de woorden iglo, sneeuw en berenvel gebruiken; hang de sneeuw op het raam samen op.
Speeltafel waarop kinderen een achtergrond verven en speelfiguren van thuis (pinguïns, ijsberen) neerzetten om de Noord- of Zuidpool na te spelen.
Laat kinderen eerst de achtergrond verven en laten drogen; laat ze speelfiguren van thuis meenemen en vertellen wie op de pool woont.
Een schaatsbaan in de klas of gang met kassa, speelgeld, prijslijst, schaatsverhuur, baan van pionnen en een koek-en-zopiekraam. Kinderen betalen, schaatsen rondjes en kopen lekkers.
Laat kinderen rollen verdelen (kassa, verhuur, kraam, schaatser) en wisselen; groep 2 gebruikt speelgeld en prijslijst, groep 1 werkt met plaatjes.
Een spiegel stelt het Noordpoolijs voor; kinderen leggen vrij witte en blauwe teldopjes erop als water en sneeuw.
Laat kinderen vertellen wat de spiegel voorstelt en waarom ze witte en blauwe dopjes voor sneeuw en water kiezen.
Kinderen leggen samen een ijs- of sneeuwkristal met mozaïek en spiegelen het figuur.
Laat twee kinderen samen een kristal leggen en vraag hoe ze kunnen controleren dat de spiegeling klopt.
Witte pompons als sneeuw in een tuff-tray, bak of op tafel, met grijpers waarmee kinderen de sneeuw oppakken. Oefent fijne motoriek.
Laat kinderen met grijpers sneeuw verplaatsen en tellen; benoem woorden als zacht, licht en oppakken.
Zeven bouwkaarten om wintervormen in de bouwhoek te leggen: sneeuwpop, boom, schaats, huis, den, ster en vuurpijl.
Laat kinderen een kaart kiezen en de vorm nabouwen met blokken; groep 1 legt platte vormen, groep 2 bouwt ruimtelijk.
Bij een instrumentaal klassiek muziekstuk met duidelijke overgangen bedenkt de juf een winters verhaal dat de kinderen uitbeelden, bijvoorbeeld schaatsen en in een wak vallen.
Bedenk het verhaal vooraf in korte stukken die bij de overgangen in de muziek passen; laat groep 2 tussendoor bedenken wat er verder gebeurt.
Kinderen verkennen de w-klank van winter, wanten en wollen muts, en bedenken woorden. Woorden op propjes zijn sneeuwballen; bij het sneeuwballengevecht kijken ze of het woord met w begint.
Laat groep 2 zelf woorden met een w bedenken en laat kinderen de sneeuwbal met een woord met w pakken en weggooien.
Set van 32 woordkaarten met plaatjes bij het thema winter voor woordenschat.
Gebruik de kaarten voor benoemen, klappen en raden; groep 2 noemt ook de beginklank.
IJsschotsen van verschillende grootte worden op volgorde gelegd van klein naar groot. Een ijsbeer springt van de kleinste naar de grootste schots en telt mee; met begrippen groter en kleiner.
Laat groep 1 de schotsen op volgorde leggen en groep 2 ook begrippen als groter, kleiner en het grootst gebruiken; laat de ijsbeer springen en samen tellen.
Kinderen tikken met een ritmestokje het ritme van het versje Roodborstje tikt tegen het raam, met afspraken over waar te tikken, stilte en hard en zacht wisselen.
Laat kinderen het versje eerst rustig opzeggen en daarna tikken; wissel hard en zacht en vraag wat het roodborstje doet.
Alsof ze op de ijsbaan zijn zeggen kinderen een korte zin en tellen de woorden; bij elk woord maken ze een schaatsslag. Een lijst met korte zinnen over schaatsen en winter is beschikbaar.
Laat kinderen zelf een korte zin bedenken en samen de woorden tellen; begin met twee of drie woorden voor groep 1.
Papieren sneeuwballen met rijmende plaatjes: kinderen zoeken bij hun plaatje het rijmende plaatje op een andere sneeuwbal en gaan bij elkaar zitten. Daarna wordt gecontroleerd of de paren kloppen.
Laat kinderen het rijmpaar hardop zeggen voordat ze bij elkaar gaan zitten; groep 1 begint met bekende rijmwoorden.
Het woord dwarrelen wordt duidelijk gemaakt door watten of confetti als sneeuwvlokjes rond te laten dwarrelen, met een versje erbij. Daarna spelen kinderen zelf sneeuwvlokje.
Laat kinderen eerst zelf dwarrelen met watten in de hand voordat je het woord noemt en herhaal het woord in het versje.
Winterse voorwerpen zoals wanten, sjaal, pindaslinger en snowboots worden verzameld en besproken; kinderen raden of vertellen erover. Variatie: drie voorwerpen, welke hoort niet bij de winter?
Laat kinderen voorwerpen uit een zak voelen en benoemen; maak het moeilijker door te vragen wat er niet bij de winter hoort.
Kinderen verzinnen samen een wiegenliedje voor een dier in winterslaap en spelen het met zelfgekozen instrumenten, afwisselend solo en samen.
Laat kinderen eerst vertellen wat een dier in winterslaap doet en kies daarna samen zachte instrumenten; groepjes spelen om de beurt.
Oefeningen in auditieve synthese en analyse rond de winter voor groep, kleine kring of individueel.
Begin met klankanalyse van korte woorden in de groep en laat kinderen daarna in de kleine kring zelf woorden opdelen.
Praatplaat om met kleuters in gesprek te gaan over de winter, met aanklikbare links naar informatie.
Gebruik de praatplaat op het digibord en laat kinderen om de beurt aanwijzen en vertellen; klik op de links voor meer informatie.
Twee pinguïns, Pengu en Pingo, hebben trek in vis. Kinderen dobbelen beurtelings voor hen; wie is als eerste bij de vis? Dobbelbladen op verschillende niveaus.
Laat kinderen om de beurt dobbelen voor Pengu of Pingo en hardop de stappen tellen; kies het dobbelblad op niveau.
Na elke worp bedekken kinderen een sneeuwvlok met het bijpassende aantal of cijfer. Dobbelbladen met getalbeelden, cijfers, één erbij, één eraf en het optellen van twee dobbelstenen.
Speel in tweetallen en laat kinderen hardop tellen wat ze dobbelen; kies het dobbelblad naar niveau (aantal of cijfer, erbij of eraf).
Met de dobbelsteen en de kleurendobbelsteen gooien; kinderen kleuren dat aantal sneeuwvlokken.
Laat kinderen eerst de dobbelsteen tellen en dan de kleur volgen; controleer of het gekleurde aantal klopt met de worp.
Bordspel voor een groepje: met dobbelsteen over het bord en de onderdelen van de sneeuwpop op het scoreblad doorstrepen en tekenen; wie als eerste alle vakjes heeft, wint.
Speel in groepjes van vier; laat kinderen bij elke worp hardop tellen en de onderdelen op het scoreblad tekenen of doorstrepen.
Acht pagina's met 16 opgaven met rijen sneeuwpoppen. Kinderen bedekken met fiches de poppen die gelijk zijn; de opdracht kan ook worden omgedraaid, zodat ze juist de afwijkende poppen bedekken.
Speel in tweetallen: één kind wijst de poppen aan, de ander bedekt ze; wissel de opdracht (gelijk of afwijkend) en laat kinderen uitleggen waarom.
Mutsen liggen in een rij met prijskaartjes. Kinderen krijgen fiches van 1 t/m 10, kiezen een muts en bekijken of ze genoeg geld hebben en of ze nog geld terugkrijgen.
Geef groep 1 fiches tot 5 en groep 2 tot 10; laat een kind de winkelier zijn die controleert of de muts betaald is en geld teruggeeft.
Met opgerolde witte sokken ('sneeuwballen') mikken kleuters vanaf een afwerplijn in emmers gemarkeerd met de cijfers 1, 2 en 3. Vervolgens tellen ze hun totaalscore op.
Markeer de afwerplijn met tape; groep 1 mikt en telt tot 3, groep 2 telt de score van het team op en zegt hardop de sommen.
Twee witte viltvlakken als ijsschotsen. Dobbel met stippendobbelstenen en zet plastic pinguïns op de schots. Op welke ijsschots staan er méér pinguïns? Hoeveel moeten erbij om het gelijk te maken?
Laat groep 1 tot 6 pinguïns tellen; groep 2 zegt ook hoeveel er bij moeten om gelijk te zijn en controleert door de pinguïns één-op-één neer te zetten.
Elk getal op de dobbelsteen staat voor een onderdeel: 1 = buik, 2 = hoofd, 3 = hoed, 4 = sjaal, 5 = bezem, 6 = stenen knopen. Wie bouwt zijn sneeuwman het eerst helemaal compleet?
Leg de onderdelen als plaatjes bij de dobbelsteen en laat kinderen hardop benoemen welk onderdeel ze erbij krijgen; wie kan zeggen wat er nog ontbreekt?
Kaarten met wanten met geometrische patronen (strepen, stippen, ruiten). Welke twee wanten horen bij elkaar en wijst de duim naar links of naar rechts?
Speel groep 1 eerst alleen op patroon; laat groep 2 ook benoemen of de duim naar links of rechts wijst en een klasgenoot controleren.
Winterliedjes waarbij kinderen met een sjaaltje bij elke zin een beweging maken. Gratis download met liedjes en bijbehorende bewegingen.
Oefen eerst zonder sjaaltje de beweging bij elke zin; laat kinderen bij herhaling zelf een nieuwe beweging bedenken.
Met een groot plastic zeil of de parachute in de speelzaal bewegen kinderen samen golven terwijl watjes of piepschuim als sneeuwvlokjes op het zeil dansen, met een sneeuwliedje erbij.
Laat kinderen eerst kleine golven maken en daarna grotere; praat over zachtjes en hard terwijl de sneeuw op het zeil danst.
Kinderen zijn sneeuwvlokjes die op de grond wiegen, rollen en dwarrelen naargelang de muziek, en door de wind naar achteren worden geblazen; daarna waait er telkens een lichaamsdeel weg.
Laat kinderen eerst het tempo van de muziek herkennen en hun beweging aanpassen; laat wie wil de wind zijn.
Beweegverhaal waarin kleuters met Sam en Saar sneeuwballen gooien, sleeën en glijden; met instructies voor de leerkracht en taaldoelen; plaat voor het digibord.
Lees eerst het verhaal en laat kinderen bij elk onderdeel de beweging doen; gebruik de taaldoelen uit het lesmateriaal als woordenlijst.
Schaatsen op stukjes papier, werp- en vangoefeningen met krantenballen, sneeuwballen door een gat werpen en een sneeuwballengevecht tussen twee groepen.
Bouw de les in stappen: schaatsen op papier, werpen en vangen met krantenballen en afsluiten met het sneeuwballengevecht; benadruk eerlijk spel.
Sneeuwpop tikkertje met zachte bezem, een wintercircuit met roterende groepjes en als afsluiting een verhaaltje over de smeltende sneeuwpop.
Zet de rotatiegroepjes met pionnen uit en laat kinderen wisselen na een signaal; sluit af met het verhaal van de smeltende sneeuwpop.
Winterstandbeelden bevriezen, sneeuwbal doorgeven boven het hoofd en onder de benen, lummel-sneeuwbal en een slaapafsluiting.
Laat kinderen op een signaal bevriezen als standbeeld en kijk wie het langst stil kan staan; sluit af met een rustig slaapmoment.
Sneeuwballen tegen een sneeuwpop van papier gooien, estafette sneeuwschuiven met bezem, sneeuwbal mikken onder de benen door en een raadspel met een blinddoek.
Maak twee teams voor de bezemestafette en laat kinderen bij het raadspel met de blinddoek elkaar helpen.
Aftelliedje met vijf sneeuwpoppen in een rij waarvan er steeds een of meer smelten door de zon; kinderen laten bij elk couplet vingers zakken.
Laat kinderen bij elk couplet een of meer vingers laten zakken en samen hardop tellen hoeveel sneeuwpoppen er nog over zijn.
Versje waarin een kind de sneeuwman vraagt tot volgend jaar te blijven wonen, met hoedje, bezem en wortel, en desnoods in de ijskast.
Laat kinderen bij de laatste regel bedenken hoe je de sneeuwman tot volgend jaar kunt bewaren.
Danslied van Koekeloere over sneeuw en sleetje rijden, met dansbewegingen zoals links en rechts, handen in de zij en handen hoog en laag.
Oefen de danspassen eerst zonder muziek; benoem links, rechts, hoog en laag en laat groep 2 de commando's overnemen.
Kort liedje over een grote sneeuwman die niet kan praten en op een reus lijkt. Uit Liedjes met een hoepeltje erom.
Laat kinderen het liedje eerst rustig meezingen en daarna zelf de grote sneeuwman uitbeelden; stimuleer woorden als groot en reus.
Winterversie van de hokey pokey: de kinderen steken wanten, schoenen, das en muts in, uit en schudden ze, met een steeds nieuw kledingstuk per couplet.
Laat kinderen bij elk couplet het kledingstuk aanwijzen en speel de tweede keer sneller of langzamer.
Liedje met aia victoria waarin de winter wordt bezongen: koud, bomen die hun blad verliezen, de beer in zijn hol en tijd voor een dikke jas.
Laat kinderen na het zingen vertellen wat de beer in zijn hol doet en waarom je een dikke jas nodig hebt.
Rijmversje over gekleurde wanten waarbij het favoriete paar rijmt op groot, veel of pauw. Kinderen bedenken zelf nieuwe kleuren.
Laat kinderen na het aanleren zelf nieuwe kleuren voor de wanten bedenken en zoek rijmwoorden; groep 1 noemt alleen de kleuren.
Versje over een sneeuwman met een wortelneus die door een hongerig konijntje wordt weggehapt.
Speel het versje na: één kind is het konijntje en één de sneeuwman met wortelneus.
Versje over een sneeuwvlok die anders is dan alle andere en met vriendjes tot een sneeuwbal wordt gerold.
Vraag kinderen waarin ze anders zijn dan een ander en laat ze als sneeuwvlokken samen tot één grote sneeuwbal rollen.
Versje van een kleine dikke sneeuwman met neus en sjaal die niet kan spelen als de zon schijnt omdat hij dan smelt.
Praat na het versje over wat er met sneeuw gebeurt als de zon schijnt en laat kinderen het smelten uitbeelden.
Versje met bewegingen: koude handen klappen, wrijven en zwaaien met de arm om weer warm te worden.
Laat kinderen de handelingen (klappen, wrijven, zwaaien) uitvoeren en praat over hoe je jezelf warm maakt.
Versje van Rinske Jellema over oma die een warme trui breit en een kind blij maakt.
Lees het versje voor en laat kinderen vertellen wat een gebreide trui warm maakt en of ze zelf zo'n trui hebben.
Sneeuw naar binnen halen om mee te bouwen, met vormpjes zoals in de zandbak, bijvoorbeeld een iglo. Kinderen kunnen ook figuurtjes in paren verstoppen als memoriespel.
Laat kinderen vormpjes vullen en iets bouwen; groep 2 verstopt paren figuurtjes in de sneeuw als memoriespel.
Bevroren bekertjes water in de watertafel om mee te experimenteren, of ingevroren diertjes die kinderen moeten bevrijden met speelgoedgereedschap zoals hamertjes.
Vries de diertjes van tevoren in en laat kinderen voorspellen hoe lang het bevrijden duurt; laat ze woorden als smelten en bevriezen gebruiken.
Water wordt buiten of in de vriezer bevroren; kinderen voorspellen en praten over bevriezen en dooien. Ze onderzoeken hoe lang een ijsblokje meegaat in de kring en wat zout of handwarmte ermee doet.
Laat kinderen voorspellen hoe lang het blokje meegaat (bijv. met een sticker) en bekijk daarna wie het dichtst zat.
Bij sneeuwval wordt sneeuw in een lage bak gehaald die kinderen met waterverf en kwasten kleuren.
Zet de bak op een plaat of in de gang zodat het smeltwater niet stoort; laat kinderen vertellen wat ze zien als de verf in de sneeuw loopt.
Pootafdrukken van dieren dienen als muzieknotatie: kinderen kiezen instrumenten of lichaamsgeluiden per dier en spelen het spoor. Zes activiteiten in de gratis download, met varianten als winterslaap.
Laat kinderen eerst raden bij welk dier de pootafdrukken horen en kies daarna samen geluiden; groep 1 speelt één dier, groep 2 een spoor van meerdere afdrukken.
Na een gesprek over winterse dieren maken kinderen vetbollen, pindaslingers of een voederhuisje van een plastic fles en hangen die buiten op zodat de vogels gezien kunnen worden.
Hang het voer op een plek die je vanuit het klaslokaal ziet en laat kinderen dagelijks tekenen of noteren welke vogels er komen.
Bij flinke vorst bellenblaas buiten laten afkoelen en bellen blazen op sneeuw of een koud oppervlak; ze veranderen in ijsbellen die als vliesje op de grond vallen.
Laat kinderen bij vorst buiten bellen blazen op sneeuw of een koud oppervlak en vertellen wat ze zien; maak er een foto van.
Bij vorst pannetjes met water, blaadjes, besjes, takjes en een dubbelgevouwen touw buiten laten bevriezen, kort in heet water zetten en de ijshanger in de boom hangen.
Laat kinderen voor het invriezen hun materiaal (blaadjes, besjes, takjes) kiezen en vertellen wat er met het water in de vrieskou gebeurt.
Watertafel met een paar emmers sneeuw en zandvormpjes, ijsvormpjes en bakvormen waarmee kinderen ijsjes van sneeuw maken.
Vul de emmers pas vlak voor gebruik met sneeuw; laat kinderen vertellen wat ze voelen en wat er met de sneeuw gebeurt als het smelt.
Leg vier gelijke ijsblokken op schaaltjes: één met niets, één met koud water, één onder een warme lamp en één bestrooid met keukenzout. Welk ijsblok smelt als eerste en waarom strooit de strooiwagen zout op de weg?
Laat kinderen vooraf voorspellen welk blok het eerst smelt (bijv. met een sticker) en na afloop vertellen wat ze zagen; werk per blok in een klein groepje.
Vries water in een cakeblik of tulband in. Strooi grof zeezout op het ijs: het zout vreet diepe kanalen in het ijs. Druppel er met pipetjes vloeibare waterverf in en zie de kleurige rivieren door het transparante ijs stromen.
Laat kinderen eerst raden wat zout met ijs doet en benoem daarna woorden als kanaal, smelten en druppelen; pipetjes oefenen de fijne motoriek.
TinyTap-spellen voor digibord, computer of tablet over buurgetallen, ordenen op afmeting, aanvullen tot 10, meer en minder en Jules in de winter.
Kies één spel dat bij je rekendoel past en speel het klassikaal op het digibord; laat kinderen uitleg geven bij hun keuze.
Afsluitende bewegend-lerenvideo waarin de winterfoto's voorbijkomen en kinderen ze moeten benoemen.
Laat kinderen bij elke foto het woord benoemen en een bijpassende beweging maken.
Video-geheugenspel waarin kinderen onthouden welke winterfoto achter welk vakje zit.
Stop de video na elke ronde en laat kinderen vertellen welke foto ze hebben onthouden.
Video-spel waarin kinderen raden welke winterfoto achter de vakjes verstopt zit als de vakjes verdwijnen.
Laat kinderen eerst hardop raden wat er verstopt zit en hun gok uitleggen voordat je de foto laat zien.
Video met tien winterfoto's waarbij kinderen de woorden leren, de woorden klappen en de stukjes tellen.
Kijk samen en laat kinderen elk woord nazeggen en klappen; pauzeer om de stukjes te tellen.
Digibordles om verschillen tussen twee sneeuwpoppen te zoeken: eerst het ontbrekende voorwerp, dan dezelfde sneeuwpop. Er is een makkelijk niveau en een moeilijk niveau, waarin het voorbeeld na 5 seconden verdwijnt.
Speel eerst het makkelijke niveau; het moeilijke traint ook het visueel geheugen.
Digibordles waarin kinderen op speelse wijze oefenen met rijmen en met het samenvoegen van klanken tot een woord (auditieve synthese), met sneeuwpoppen als thema.
Laat kinderen eerst zelf de klanken hardop plakken voordat je het antwoord toont; groep 1 oefent rijmen, groep 2 het samenvoegen van klanken.
De Bee-Bot draagt een klein pinguïnmutsje en moet van schots naar schots rijden om een vis te vangen, zonder in het wak te rijden.
Leg de route eerst met tegels op de vloer; groep 1 plant twee of drie stappen, groep 2 zoekt de kortste route en vertelt welke stappen de Bee-Bot maakt.
Flip en twee kinderen schaatsen op een heel koude dag buiten op de ijsbaan. Leren schaatsen is eerst een beetje moeilijk, maar al gauw lukt het best.
Sneeuw bestaat uit water en lucht. Hoeveel water blijft er over van een vol glas sneeuw? Je ziet het in dit proefje.
Moffel en Piertje maken een sneeuwpop met wortelneus, knoopogen en sjaal. Moffel zet hem binnen bij de kachel en de volgende ochtend is de sneeuwpop weg. Hoe kan dat?
Gratis les- en spelsuggesties bij het prentenboek over IJsbeer en zijn pinguïn, te downloaden bij uitgeverij Lemniscaat.
Lees het prentenboek voor en kies uit de download activiteiten voor groep 1 en 2; laat kinderen navertellen wat IJsbeer en zijn pinguïn samen doen.
Gratis les- en spelsuggesties bij het prentenboek Rana over een poolvos, te downloaden en bedoeld voor school en thuis.
Lees eerst het prentenboek voor en kies uit de download één of twee activiteiten die bij je klas passen; laat kinderen navertellen wat de poolvos meemaakt.
Gratis lessuggesties bij het prentenboek over een stern die walvissen, rendieren en ganzen ontmoet op weg naar het zuiden.
Lees het boek voor en laat kinderen vertellen welke dieren de stern tegenkomt (walvissen, rendieren, ganzen); kies daarna één activiteit uit de download.
Heb je een geweldig werkblad, kringgesprek of knutselidee voor winter, ijs & de noordpool dat hier niet mag ontbreken?